第三届综合育人能力提升系列活动方案

一、活动主题

2026年德育教研以“育人三说”为核心主题，即说班级建设、说主题班会设计、说育人典型案例，聚焦职业教育育人实践，以研促学、以赛提质，夯实育人工作基础。

二、活动目的

锤炼班主任建班育人专业能力，提升班级管理与育人实践水平；

增强学工教师综合育人能力，凝练育人智慧，打造专业化学工队伍；

以赛促研、以研促教，切实提升班主任与学工教师的综合育人实效，推动学院德育教研工作高质量发展。

三、活动内容及安排

本次系列活动围绕“育人三说”分模块开展，各模块均先组织校内选拔，择优推荐教师参加区级比赛，具体安排如下：

（一）说主题班会设计，讲育人策略

参与人员：全体班主任

参与形式：全员参与校内选拔，按名额择优推荐参加区级比赛；

名额分配：学院选拔3人参加区级比赛；

时间安排：

（1）材料提交：5月8日前完成主题班会方案提交，字数不限；

（2）校内选拔：教学周11-12周（具体时间另行通知）组织开展，比赛采用10分钟说课形式（配套PPT），围绕班会背景、班会主题、班会目的、具体内容及安排等核心内容展开，重点凸显班主任的育人方略与设计思路。

奖项设置：设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名，未脱稿者不予评奖；

区级比赛：时间为2026年6月11日-12日，地点为进修学校209室。

（二）说班级建设，讲育人特色

参与人员：全体班主任

参与形式：全员参与校内选拔，按名额择优推荐参加区级比赛；

名额分配：学院选拔3人参加区级比赛；

时间安排：

（1）材料提交：7月3日前完成班级建设方案提交，字数不限；

（2）校内选拔：7月（具体时间另行通知）组织开展，面向全体班主任，采用10分钟说课形式（配套PPT），围绕班级学情分析、班级建设目标、班级建设措施等内容展开，重点彰显班级建设的特色与亮点；

奖项设置：设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名，未脱稿者不予评奖；

区级比赛：时间为2026年10月10日，地点为进修学校（具体教室另行通知）。

（三）说育人典型案例，讲育人智慧

参与人员：四系书记、全体班主任、学生处及团委工作人员；

参与形式：全员参与校内选拔，按名额择优推荐参加区级比赛；

名额分配：学院选拔3人参加区级比赛；

时间安排：

（1）材料提交：12月2日前完成育人典型案例提交，字数不限；

（2）校内选拔：下学期教学周第14周（具体时间另行通知）组织开展，面向全体学工系统人员，采用10分钟演讲形式（配套PPT），结合自身育人经历展开，内容涵盖案例背景介绍、育人实施过程、育人实际效果、核心理念及反思总结等，重点体现教师的育人智慧与实践思考；

奖项设置：设一等奖1名、二等奖2名，未脱稿者不予评奖；

区级比赛：时间为2026年12月22日，地点为进修学校（具体教室另行通知）。

四、工作要求

强化宣传动员：各系部需做好活动宣传工作，广泛动员教师积极参与，营造以赛促学、比学赶超的良好育人教研氛围；

坚持公平公正：严格按照“公平、公开、公正”原则，做好各模块比赛的校内选拔与区级推荐工作，确保选拔结果客观公允；

做好指导打磨：各系部需高度重视，安排专人对参赛教师进行针对性指导，对参赛方案、案例等作品反复打磨，切实提升作品质量；

做好保障工作：妥善协调参赛教师的工作与参赛安排，确保教师顺利参赛；提醒参赛教师注重参赛着装与仪表仪态，充分展现学院教师的良好精神面貌与职业风采；

及时复盘总结：各模块活动结束后，相关负责人需组织开展复盘工作，全面总结活动成效与问题，做好反思与经验提炼，为后续育人工作开展提供参考。

五、其他事宜

本方案未尽事宜，可向学生处咨询。