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评审内容 |
级别 |
评分标准 |
分值 |
得分 |
1 |
选题 (25分) |
A |
选题重要,理论研究为主的,应具有开创性;应用研究为主的,能为教育决策提供依据或具有良好的应用前景。 |
25~20分 |
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B |
选题比较重要,具有一定的开创性、应用前景和研究价值。 |
19~15分 |
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C |
选题不重要,基本属于低水平重复性研究。 |
14~0分 |
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2 |
研究目标 和内容 (20分) |
A |
目标明确,论证充分、严谨;内容充实。 |
20~16分 |
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B |
目标比较明确,内容比较充实。 |
15~12分 |
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C |
目标不够明确,内容空泛。 |
11~0分 |
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3 |
研究思路 和方法 (15分) |
A |
研究思路清晰,方法科学,设计可行。 |
15~12分 |
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B |
思路比较清晰,方法基本科学,设计基本可行。 |
11~9分 |
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C |
思路模糊,方法不当,设计可行性差。 |
8~0分 |
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4 |
人员组成 与分工 (10分) |
A |
人员组成合理,分工明确。 |
10~8分 |
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B |
人员组成较合理,分工较明确。 |
7~6分 |
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C |
人员组成、分工不合理或无分工。 |
5~0分 |
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5 |
预期成果的价值 (30分) |
A |
论证中体现出明显的理论创新或具有很好的实践价值。 |
30~24分 |
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B |
有一定的理论创新或有一定的实践价值。 |
23~18分 |
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C |
无创新性,应用前景较差。 |
17~0分 |
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项目名称 |
建议类别 |
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重大 项目 |
重点 项目 |
一般 项目 |
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1 |
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2 |
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3 |
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4 |
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5 |
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6 |
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7 |
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8 |
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9 |
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