体育教研室 - 教学团队 - 北京交通职业技术学院

体育教研室时间：2012-07-11 12:43:00 点击：

体育教研室

一、教研室简介

　体育教研室是学院组织机构中十分重要的一部分，负责落实学校下达的教学任务，搞好教学管理，努力提高教学质量。秉承教师工作规范的原则，组织开展教学改革、教学法研究、教学经验交流，定期检查教学质量、组织教学质量评估，搞好教材建设，努力使体育课程为学生的职业生涯服务，丰富学校校园文化，提升学院声誉。
　　体育教研室每年与学生处、团委共同承办学院田径运动会，主要负责运动竞赛方面；体育教研室现有田径队、篮球队、武术三支学院代表队，力争与大体协举办的相关赛事进行积极融合与参与。体育教研室按照教育部和国家体育总局颁布的《学生体质健康标准》相关精神，负责学院每年三个年级学生的体质健康测试工作。
　　体育教研室现有教师3人，讲师2名，助教1名。研究生1人，本科2人，有国家一级裁判1人，国家二级裁判2人。教研室教师团结一心，努力进取。体育教研室承办校级以上课题两项，参编教材2部，公开发表论文20余篇。
　　我院现有400米塑胶跑道的标准田径场一个、标准足球场地一个、篮球场14个、排球场1个、形体房1个、标准健身房1个、标准瑜伽室1个、标准体能测试室1个、田径队训练室1个等。

近年来取得的成绩：

级别			类别	获得奖项
	市级	首都高校第54届学生田径运动会		获得丙组男女团体第三名、男子团体第二名、
	市级	首都高校第七届学生秋季田径运动会		获得丙组男子团体第一名、男女团体第四名
	市级	首都高校第53届学生田径运动会		获得丙组男女团体第一名、男子团体第一名、女子团体第七名
	市级	首都高校第六届学生秋季田径运动会		获得丙组男女团第一名、男子团体第一名、女子团体第五名、最佳参赛组织奖
	市级	首都高校第52届学生田径运动会		获得丙组男子团体第一名、男女团体第四名、体育道德风尚奖。
	市级	2014年北京市职教系统运动会		获得高职组第二名
	市级	2014年北京市CUBA高职高专组篮球赛		男子第八名
	市级	首都高校第十五届养生保健体育比赛		男子五禽戏第四名
	市级	首都高校第十五届养生保健体育比赛		男子八式太极拳第五名
	市级	首都高校第51届学生田径运动会		获得丙组女子团体第七名、男女团体总分第八名、精神文明奖。
	市级	2013年北京市职教系统运动会		获得高职组第二名
	市级	2013年首都高校第五届学生秋季运动会		获得丙组男子团体第二名、女子团体第七名、男女团体第四名。
	市级	首都高校第十五届养生保健体育比赛		男子九式太极操项目第四名
	市级	首都高校第十五届养生保健体育比赛		男子九式太极操项目第七名
	市级	2013年北京市CUBA高职高专组篮球赛		男子第二名
	市级	2012年首都高校第四届学生秋季运动会		获得丙组男子团体第三名、男女团体第五名、最佳参赛组织奖
	市级	2012年北京市CUBA高职高专组篮球赛		男子第二名
	市级	2011年首都高校跳绳比赛		体育道德风尚奖
	市级	2011年北京市CUBA高职高专组篮球赛		精神文明奖
	市级	2008年北京市“民政”杯第二届高职院校篮球联赛		第四名
	市级	2007年北京市“政法杯”首届高职院校篮球联赛		第五名

二、教学团队

姓名	性别	出生年月	学历	职称	毕业院校	专业领域	在课程教学中承担的任务
袁利红	女	1979.09	研究生	讲师	北京师范大学	体育教育	负责人，理论、实践教学与教学改革
马云峰	男	1968.05	本科	讲师	北京体育师范学院	体育教育	理论、实践教学与教学改革
郝秋生	男	1975.09	本科	讲师	北京体育师范学院	体育教育	理论、实践教学与教学改革

三、课程设置
　　根据学院人才培养目标和《全国普通高等学校体育与健康课程教学指导纲要》，我院体育课程以增强学生体质和改善学生心理素质为核心，把培养学生的兴趣、爱好和自我健身意识放在重要位置，结合学生未来职业岗位特点，进行有针对性的锻炼，以掌握两项终身受益的体育运动技能为目标，对体育课程进行系统设计。目前我院体育课程开设主要包括公共必修体育课（基础体育课）、选修体育课、保健（康复）课三种形式。　
　　1、公共必修体育课（基础体育课）
　　公共必修体育课面向大一新生开设，开设内容包括篮球、排球、田径、实心球、太极拳、平面拓展、身体素质等，通过以上项目的开展，重在发展学生的基本身体素质和基本技能，从而构筑学习其他项目的基础。
　　2、选修体育课
　　选修体育课程面向大一和大二两个年级开设，开设项目有初级瑜伽、初级跆拳道、太极功夫扇，通过以上项目的开展，其目的是为了让学生更好的适应社会和个人需要，形成一定的特长，并发挥自己的独立性和创造性，使体育课真正具有较高的教育价值　　
　　3、保健（康复）课
　　保健（康复）课是我院体育课程的重要组成部分，该课程的对象是因身体“伤、病、残、弱”的原因，不能从事剧烈体育运动的在校大学生。开设此课程使特殊群体的学生也同样享受体育教育和锻炼，仍然获得相同的成绩。

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